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    一起旅行

    山西新11选5遗漏表:大班音乐信的旅行教案

    山西今日十一选五走势 www.fqkr.net 大班音乐信的旅行教案

    幼儿园大班教学内容

    一、识字内容 1.儿歌《从小爱祖国》(见识字书第一课) 重点字:江河、蚯蚓、泥土、祖国 2.儿歌《最亮最亮五颗星》(见识字书第二课)重点字:晶、京、安、升、最 3.课文《信的翅膀》(见识字书第三课)重点字:邮票、翅膀、海洋 4.课文《爷爷和孙子》(见识字书第四课)重点字:孙、摸、岁、零、蛋 5.天天读句:(1)9月10日是教师节,祝老师节日快乐?。?)今年我升大班,明年我将成为一年级小学生。

    注:1.家长指导幼儿注意朗读课文要注意标点符号。

    2.家长辅导幼儿看图讲故事(识字书第六页) 二、语言内容 故事《瓶子里的小星星》 小正正常常对妈妈说,要在家里有一个和他一起玩的同伴。

    妈妈说:“我们养一只小狗,好不好?”小正正摇摇头:“我不要。

    这边隔壁的哥哥家有一只小白,我可以跟小白玩。

    ”妈妈又说:“那我们养一只小猫咪好了。

    ”小正正还是摇摇头:“我不要。

    那边邻居的姐姐家有一只咪咪,我可以跟咪咪玩。

    ”妈妈觉得好难办,那小正正要什么呢?小正正说:“妈妈,我想和天上一闪一闪的小星星玩!”妈妈皱着眉头问:“天上的星星够都够不着,怎么玩呢?”小正正想了一下说:“我们可以坐飞机到天上,把小星星抓回家。

    ”“可是不行啊,星星不是住在天上吗?” 有一天晚上,妈妈从乡下的外婆家回来。

    她一进门就大声地喊小正正:“快来快来,妈妈带了一只小星星回来了!”小正正好高兴,他赶快关上灯,让房间像黑夜一样。

    只见妈妈拿出一个玻璃瓶,瓶子里有个东西飞来飞去,一闪一闪的真像一只小星星!妈妈和小正正一起看这只会飞的小星星,看了好久好久。

    过了一阵子,他们发现小星星飞得不那么快了,也不像开始那样亮了。

    小正正摇摇玻璃瓶:“妈妈!小星星生病了!”妈妈说:“对。

    因为它不喜欢住在瓶子里。

    ”怎么办呢?小正正难过地看着小星星说:“我们让你回家吧!”妈妈带着小正正,一起走到屋外的草地上。

    小正正打开瓶盖,把瓶子高高地举起来。

    小星星从瓶子里飞出来,它绕着小正正飞了两圈,好像在跟小正正说再见。

    小星星越飞越远,越飞越高,慢慢地飞回天上去了。

    再见,瓶子里的小星星! 指导:幼儿通过故事认识了萤火虫的特征。

    儿歌《回家》 风,就要刮,树叶妈妈放心不下娃娃,要是被风吹远就找不到家。

    妈妈,妈妈,你别牵挂,让我变只小船,先送落水的小蜜蜂回家,它的妈妈一定也在盼它。

    雨,快要下,蜜蜂妈妈放心不下娃娃,要是淋湿了翅膀就飞不回家。

    妈妈,妈妈你别牵挂,让我做回向导,先送迷路的蜻蜓回家,它的妈妈一定也在盼它。

    天,要黑了,蜻蜓妈妈放心不下娃娃,要是撞上了蜘蛛网就再也回不了家。

    妈妈,妈妈,你别牵挂,让我先变架飞机吧,送离群的小蚂蚁回家,它的妈妈一定在盼它…… 风,呼呼刮,雨,滴滴下,妈妈的娃娃都平安地回到了家。

    注:家长指导幼儿继续创编儿歌,比如:还有蝴蝶、萤火虫等等。

    三、数学内容 1、《学习2、3组成》目标:学习将数量2和3分成两份,探索分合的不同答案。

    2、《学习4、5的组成》目标:操作不同的材料,了解5分成两份有不同的结果。

    3、学习10以内的顺数和倒数。

    四、英语内容: 1.单词:big大 small小 long长 tall高 short短(矮) 2.句型:Which one is bigger (smaller,longer)? 哪一个大(小、长)? 大班本学期教学内容(2)jy135.com his one is bigger (smaller,longer)?这个大(小、长)? Do you have long hair? 你有长头发吗? No,l do not.l have short hair. 不,我没有,我有短头发。

    Yes,l have long hair. 是的,我有长头发。

    3、快节奏: Do you have… …? Do you have long hair? Yes,l do. Yes,l do . 你有长头发吗?是的,我有。

    Do you have short hair?No,l do not. No,l do not. 你有短头发吗?不,我没有。

    Do you have big eyes?yes,l do .Yes, l do . 你有大眼睛吗?是的,我有。

    Do you have small eyes?no,ldon't .No,l do not. 你有小眼睛吗?不,我没有。

    五、体育内容: 1、《毛毛虫变蝴蝶》目标:尝试运用肢体表现蝴蝶的生长过程,较熟练地根据各种口令和信号做出相应的动作。

    2、《小伞兵》目标:练习双脚站立由高35~40厘米外往下跳,增强幼儿的跳跃能力。

    3、《蜜蜂果汁》目标:知道蜜蜂与蜂蜜的关系,了解蜂蜜的味道。

    4、《我的身体数第一》目标:幼儿在平衡木变换手臂动作走,增强幼儿平衡能力。

    六、科学内容: 1、《虫虫的家》目标:了解昆虫的居住环境,学习根据昆虫生活习性进行分类并在饲养中实施。

    2、《昆虫躲在那里》目标:了解昆虫伪装行为。

    3、《虫虫分类》目标:认识昆虫,识别昆虫的类别。

    七、美术内容: 1、《美丽的昆虫》目标:创意地用不同颜色表现自己喜欢的昆虫。

    2、《蝴蝶谷》目标:让幼儿认识各种各样的蝴蝶,并绘画出来。

    3、《草地的萤火虫》目标:认识萤火虫,知道它在夜间发光,并画出来。

    4、《蝴蝶书的制作》目标:记录各种蝴蝶或绘画并装订。

    八、音乐内容: 1. 国旗红红的哩 5 5 3 4 | 5 ?? 1 | 6 6 0 6 | 5 0 | 4 4 2 3 | 4?? 6 |4 4 0 3 | 2 0 | 国旗 国 旗 红红 的 哩, 五颗 金 星 黄黄 的 哩 5 5 3 4 | 5?? 1 | 7 7 0 7 | 6 0 |5 1 5 1 | 3 5 | 2 2 0 2 | 1 0 | 1 1 7 升上 ...

    幼儿园大班音乐课我的心教案

    活动目标:1、欣赏诗歌,感知诗歌的美好意境,学会有感情地朗诵诗歌。

    2、理解诗歌中的“挂、漂、盛”的含义,理解诗歌内容3、体验夜晚大自然地美好,宁静。

    活动准备:1、音乐《夜曲》2、背景图一个。

    3、图标:月亮,舒缓的音乐。

    4、幼儿画册。

    活动过程:一、播放音乐《夜曲》,感受夜晚宁静美好的氛围。

    师:天黑了,天空中有什么?他们是什么样子的?你喜欢这样的夜晚吗?二、配乐完整地朗诵诗歌《月亮》,对诗歌有个初步的印象。

    提问:诗歌中的月亮在哪里?诗歌中有谁?他说什么?三、出示图片,朗诵诗歌通过欣赏画面帮助幼儿理解诗歌。

    提问:1、你在哪看见了月亮?2、月亮怎么会挂在树梢上呢?为什么说“挂”呢?生活中我们什么时候也说挂的呢?3、为什么小鸟说月亮和他是好朋友?4、为什么池塘里“漂”一个月亮?你见过什么东西也会在水里漂的,请你用动作表示一下!5、为什么脸盆里盛一个月亮,什么时候我们也说“盛”?四、学习有感情的朗诵诗歌。

    1、教师跟音乐有感情的朗诵诗歌,幼儿体会教师是如何来朗诵的。

    2、幼儿朗诵诗歌。

    延伸活动:引导幼儿想象,月亮还会和谁好?树上,池塘,脸盆旁还会有谁呢?回去后尝试与父母一起仿编,并记录下来。

    幼儿园大班音乐教案

    2:1,那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢:1、现在我们一起来互相学习一下吧!先来开这朵花。

    开放后保持不动哦!我要把最漂亮的几朵花画下来的,原来先开外面层、结束部分,品德教育?①(音乐1) ②(音乐1) ③(音乐1) ④(音乐1) ⑤(音乐1) 4、哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子,美一美!集体表演(音乐1),教师巡回指导,外面也有花瓣,如果我们能用动作把它表现出来一定很美。

    活动过程:一、引题、录音机!我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘!现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧!听音乐离开活动室、在花园里,你们都看到了什么、到底怎样开的呢!师、小朋友,有些花有好几层花瓣的,那又是怎样开的呢?先开哪一层,我们来玩个游戏吧!我来当园丁,你们来学当花骨朵:春天到了!花朵盛开了,好美好美。

    (音乐2)9、刚才我们这么多人表演了两朵花?(放课件)3、(放课件第二次)大家齐说:小朋友们,今天何老师带你们到花园里玩,你们排好队,咱们出发啦?。ㄈ瞥×饺Γ阂衾?)到我身边来,随便找个空位子坐好?。ㄌ崾荆悍挚悖┒?、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1,音乐磁带。

    3、幻灯片,《花朵开放》课件、定型表演(第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分,一直到浇完水、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律:花儿好看我不摘?可它有这么多的花瓣、在教师的引导下:花瓣是整体不能乱丢落。

    你们千万不能分开噢!师生表演?4:你们选哪个动作。

    10、开第三种(音乐2)。

    三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作、好漂亮、多叫几人,请几名幼儿表演,指导幼儿想出办法、一组幼儿,请他们自己选一组动作(师、自由选择表演,第3种花(音乐),喝水会怎样。

    这朵花更美?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣、对生活的热爱。

    活动准备?(音乐2最后部分)9、先“开”第一种(音乐2),我给你们浇水,你们就开放,看哪朵“花”开的最漂亮,和其它“花朵”不一样。

    四、从小培养幼儿对自然。

    2。

    3。

    10、换花蕊,第2种花(音乐3)。

    11。

    2:你看你们多棒,编了这么多花朵开放的动作,尝试创编各种花儿开放的动作,好漂亮!6,再开里面层、有花蕊。

    1大班艺术活动《花儿朵朵》活动目标!花朵是怎么开放的?谁知道?(1-6名幼儿)3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友愿意来、对艺术? 先开第一种花。

    小结。

    )7、教师画完后,小结。

    (音乐2)8、几组共同表演?小结:看到了许多美丽的鲜花?。ㄊ实北硌镉写葱碌挠锥?。

    8、场地布置—花园、咦:(音乐3)?)7、一组幼儿表演、里面有花瓣,我们一个人根本表现不出来,那该怎么办呢、幼儿讨论5。

    6?(3名幼儿)2?(音乐2中间部分)风吹来会怎样

    怎么写教案公开课的教案音乐大班

    活动设计思路: 《小猴运动会真热闹》这首歌的特点是简单、自然、富有情趣,我根据大班幼儿感受与可能性,首先为幼儿创设故事情景引题,通过让幼儿听故事,了解体育竞技的比赛项目,继而以小猴开运动会进一步激发孩子热爱运动的情感,为幼儿学习新歌曲渲染激情,让幼儿在头脑中初步建立表征知识,接着通过看节奏谱的训练引导幼儿拍出好听的掌声,说、唱好听的动物叫声,这一环节,巧妙地将歌曲重复部分的旋律,自然迁移到节奏训练中,提前解决了新授歌曲的难点,化解幼儿学唱新歌的困难,借助图谱学唱歌曲这一环节,我巧妙运用与歌词相匹配的简明图片来帮助幼儿理解歌曲内容,解决幼儿整体记忆歌词的困难,通过欣赏歌曲、分句教唱,分角色演唱,自由表演唱等形式的练习设计,让幼儿享受到歌曲活动的乐趣。

    在幼儿学会歌曲的基础上,我设计了“创编歌词”这一活动环节,旨在拓展幼儿思维,让幼儿将学到的知识自然迁移,透过幼儿的“尝试活动”,让幼儿享受音乐赋予的生活情趣。

    这也是结合我园课题研究——课堂教学回归生活的一个尝试。

    活动目标: 1、感受歌曲欢快、活泼的情绪,学唱歌曲并唱好休止符。

    2、尝试在图片的提示下记忆并创作歌词。

    3、享受歌唱活动的乐趣。

    活动准备:歌曲教学图谱、节奏卡、录音机、磁带。

    活动过程: 一、创设情景,引发兴趣 1、幼儿听故事引题。

    2、引导幼儿看节奏练习打拍子、跺脚、说、唱小动物的叫声。

    ① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-| ② xx xx | x xx | x﹒x | x o| 二、借助图片学唱歌曲 1、出示歌曲图谱,引导幼儿观察,帮助幼儿理解歌词。

    2、引导幼儿根据图谱念歌词。

    3、教唱歌曲。

    重点引导幼儿唱好“四只猴子摔跤”乐句。

    4、启发幼儿给歌曲取名字。

    5、引导幼儿尝试分角色演唱歌曲。

    6、幼儿听歌曲自由表演唱。

    三、创编歌词,享受乐趣。

    鼓励幼儿尝试替换不同的动物创编歌词。

    活动延伸:>,让幼儿自由结伴到户外开展体育锻炼。

    ...

    幼儿园大班音乐教案歌曲:《为什么》

    目 标:1.初步学会歌曲,会用提问的语气歌唱,并唱准附点音符和休止符。

    2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。

    重 点:初步学会歌曲,记住歌词。

    难 点:唱准附点音符和休止符。

    准 备:小鱼、小鸟、星星、河水的图片;"?"标志的图片。

    过 程:一、活动导入1.师:温暖的春天来到了,让我们来活动活动一下身体吧?。ㄓ锥妗段裁础防智霾煌纳硖宥?,感受旋律、节奏。

    )2.师:刚才我们一起动了动,现在我们一起唱一唱吧?。ㄓ锥妗段裁础返睦智茫⒗玻⒆趾叱?。

    )二、学习歌曲1.师出示图片:"?"。

    提问:这是什么?表示什么?2.师分别出示图片,学说歌词。

    ⑴ 出示图片小鱼。

    提问:这是什么?看到小鱼你想问什么问题?引导幼儿用歌词内容回答:小鱼儿为什么游得欢?(边有节奏地说边做动作。

    集体、个别练习说。

    )⑵ 出示图片小鸟。

    提问:这是什么?看到小鸟你想问什么问题?引导幼儿用歌词内容回答:小鸟儿为什么飞得高?(边有节奏地说边做动作。

    集体、个别练习说。

    )⑶ 出示图片星星。

    提问:这是什么?看到星星你想问什么问题?引导幼儿用歌词内容回答:天上星为什么亮眼睛?(边有节奏地说边做动作。

    集体、个别练习说。

    )⑷ 出示图片结冰的河水。

    提问:这是什么?看到河水你想问什么问题?引导幼儿用歌词内容回答:河里水为什么会结冰?(边有节奏地说边做动作。

    集体、个别练习说。

    )⑸ 师:科学知识真不少,怎么样才会知道?引导幼儿用歌词内容回答: 好好学习一定会知道。

    (边有节奏地说边做动作。

    集体、个别练习说。

    )3.师示范唱歌曲。

    师:我们还可以把有趣的问题唱出来。

    师示范唱歌曲。

    4.再听一次范唱,听完说出最喜欢哪一句。

    幼儿说到哪一句,集体就学唱哪一句。

    5.鼓励幼儿跟随教师演唱,边唱边做动作。

    重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。

    6.引导幼儿用提问的语气唱歌。

    师:你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样?7.给歌曲起名。

    师:你觉得给这首歌取什么名字比较好? (《为什么》)三、创编歌曲师:小朋友的问题一定也很多,你有哪些 "为什么"呢?1.引导幼儿模仿歌词提出问题,一起创编表演歌曲。

    2.幼儿自由组合,随歌曲伴奏边演唱边表演。

    四、活动小结激发幼儿的学习兴趣,在日常生活中学会观察、思考,好好学习,了解更多的知识。

    幼儿园大班音乐活动多幸福教案怎么写

    教学目标:1、学会演唱《多快乐呀、多幸?!氛馐赘?,并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

    2、积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.教学重点:学唱歌曲《多快乐呀,多幸?!方萄训悖河眉虻サ拇蚧骼制?,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀,多幸?!返谋硌?教具:课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.教学过程: 一、走进西藏1、导入:(直接播放课件)师:小朋友们,高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀? 2、师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达,欢迎你们!向小朋友们问一声:“扎西德勒”!3、学说藏语:师:你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?——吉祥如意 生:……师:你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸?!罚┒?、入乡随俗过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸?!?,老师打节奏)(一)、声势律动1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度) 师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿! 我们一起来一遍.师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)(二)学唱歌曲《多快乐呀,多幸?!肥Γ阂衾趾锰??这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀,多幸?!罚ǔ鍪靖杵祝?有节奏的朗读歌词。

    师:现在请同学们和老师一起,来把歌词有节奏的朗读一遍。

    ② 找出衬词部分“查拉羊卓拉” 师:我们把歌词朗读了一遍,同学们有没有发现一个很特别的地方? 生:…… 师:你真聪明!大家来鼓励鼓励他,“巴扎嘿”! 师:“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌. 师:现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换) ③ 学唱歌曲 师:请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱) 师:现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱) 师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分) 我们再把第一段来一遍. ④ 生自己唱第二段师:这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句.⑤ 男女生交换接龙师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)⑥ 齐唱师:你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍(师弹琴,加快速度) ⑦ 随乐唱 师: 让我们跟着音乐来一遍吧!三、拓展部分1、老师带跳师:小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了?。ㄊλ胬治瑁┦Γ豪鲜μ煤貌缓醚??能不能给我点鼓励呢? “上吉其”----谢谢!师:你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边)2﹑请学生上台随乐跳 师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗?(请学生上台跳舞,师弹琴)

    幼儿园大班音乐游戏《猜朋友》公开课教案

    内容与要求: 喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

    四、主题环境创设: (一)墙面环境: 幼儿在与同伴分享自己家人的过程中,感受到亲亲热热,甜甜蜜蜜的快乐! 小动物们也是我们的好朋友! 好朋友们在一起真快乐! (二)区角环境: 表演区 幼儿能够模拟春游、做客等活动,体验与同伴一起活动的快乐。

    各种小背包、头饰:小鸭;鹅;猫;狗;、音乐磁带 故事区 能边操作,边用连贯的语言讲述故事。

    关于小猪胖胖的图片,小老鼠奇奇的图片 找朋友 能够知道事物之间的联系,体验有朋友的快乐。

    各类操作图片,如筷子、桌子等; 游戏区 体验与同伴一起活动快乐 儿歌:看朋友、摸摸看(围巾) 五、家园共育: 1、丰富孩子一些简单的做客礼仪。

    2、鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。

    分享和同伴一同玩耍的快乐 3、为孩子准备零食少许,体验与朋友共同分享的快乐。

    支持配合家园互动活动:去朋友家做客。

    4、家中有客人来访时,鼓励孩子能大方地待客。

    5、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客,为幼儿创设更多交往的机会,鼓励孩子互相谦让,友好相处,互帮互助。

    6、告诉孩子自己家的电话号码,并让孩子记熟告知自己的朋友以相互联系,增进友谊。

    7、耐心倾听孩子的小秘密,增进亲子情感,让孩子和父母也能成为好朋友。

    六、实施方案: 活动一:计算活动:好朋友的家 活动目标:1初步了解图画内容,激发幼儿探究欲望。

    2 能根据动物特征找到适合的家。

    活动准备:优化教程每人一份 记号笔每人一个 活动过程: 1导入活动: 小朋友们!今天动物王国里面来了许多的动物朋友,让我们找找看他们都是谁?这些都是我们的动物朋友?他们现在遇到了麻烦,不能找到自己的家了?仔细看看?你们发现了什么?...

    幼儿园音乐公开课小鱼游游游教案什么写

    活动目标: 1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。

    2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步。

    3.初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

    活动准备: 1 小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

    2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

    一, 活动过程; (一) 出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

    1、教师:看!谁来了。

    2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好 (二).幼儿跟音乐,学唱歌曲《小鱼游》 1.教师示范唱。

    2教师边操作小鱼边说歌词。

    3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

    4教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动) 师:小鱼游累了,我们让小鱼休息一下。

    老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听。

    5教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手,熟悉旋律。

    6幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

    起大声唱 (三) 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

    1、 教师:小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做? 2、 幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游, 教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习。

    (1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

    (2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

    (3)、引导幼儿学习走小碎步。

    (4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。

    二.幼儿玩游戏“小鱼游”。

    1 教师:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。

    2 教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

    3 教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法。

    (1)教师:唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友。

    (2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点 头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友。

    (3)幼儿继续游戏。

    三。

    活动延伸 教师带领幼儿边唱歌边做游戏,到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

    活动目标: 1.引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲,并且用简单的动作模仿。

    2.愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作,学习小碎步。

    3.初步尝试按规则游戏,在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

    活动准备: 1 小鱼游水的图片一张,画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

    2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

    一, 活动过程; (一) 出示图片,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

    1、教师:看!谁来了。

    2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好 (二).幼儿跟音乐,学唱歌曲《小鱼游》 1.教师示范唱。

    2教师边操作小鱼边说歌词。

    3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

    4教师弹唱歌曲,让幼儿熟悉旋律(小鱼不动) 师:小鱼游累了,我们让小鱼休息一下。

    老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌,你们和小鱼一起来听一听。

    5教师弹唱歌曲《小鱼游》,让幼儿跟着节奏拍手,熟悉旋律。

    6幼儿看小鱼表演,跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

    起大声唱 (三) 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

    1、 教师:小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做? 2、 幼儿调动观察积累的经验,尝试用动作表示小鱼游, 教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点的模仿学习。

    (1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

    (2)、带领幼儿学习手的动作,幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

    (3)、引导幼儿学习走小碎步。

    (4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作,教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调小鱼游的轻轻的快快的。

    二.幼儿玩游戏“小鱼游”。

    1 教师:鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。

    2 教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

    3 教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法。

    (1)教师:唱到我们是快乐的好朋友,都必须找到自己的好朋友。

    (2)教师以鱼妈妈的身份,其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友,找到好点点 头,摇摇尾巴,互相问好,励幼儿大胆亲近其他小朋友。

    (3)幼儿继续游戏。

    三。

    活动延伸 教师带领幼儿边唱歌边做游戏,到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

    上幼儿园音乐课的教案怎么写

    [幼儿园音乐课教案设计]幼儿园音乐课教案设计:跳谱游戏一、活动目标1、通过歌谣,游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶,幼儿园音乐课教案设计。

    2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。

    3、培养幼儿对音乐的兴趣。

    二、活动重难点1、听音练习,对音高低的辨别。

    2、随着音乐打相对应的节拍。

    三、活动准备1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干,猫咪卡片若干;音符卡片1个,在地上画上幼儿可以跳的五线谱。

    3、多媒体课件(五线谱表格)四、活动过程(一)音乐游戏导入,引起幼儿兴趣师:小朋友告诉我,解放军是怎样走路的呀?我们来当一次解放军走一次,看谁走的最精神。

    (音乐起)幼儿边走边拍手入座。

    师:小钢琴看到你们这么精神,他特别高兴,想和你们做游戏,好不好?幼:好!师:听一听,小钢琴想和我们做什么游戏,用你的小耳朵认真的听。

    (中速弹钢琴)老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。

    师:刚才小朋友听到什么样的声音呀?幼:很高很高的声音幼:好听的声音师:小钢琴又要说话了。

    (中速弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。

    师:刚才小朋友又听到什么样的声音呀?幼:很低很低的声音。

    师:小朋友快竖起耳朵,听,小钢琴又要说话了。

    (很轻的弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。

    师:小朋友又听到什么样的声音呀?幼:很轻的声音幼:很小的声音师:再听听,小钢琴又要讲话了(用力弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师:这又是什么样的声音呢?幼儿园(数鸭子)教案教学内容:1、唱:《数鸭子》2、听:《鸭子拌嘴》3、动:歌表演《数鸭子》教材分析:《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。

    歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。

    歌曲前后皆有数板,说唱结合,表现出儿童活泼可爱的天性,童趣盎然。

    歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景,第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯,别贪玩忘了上学,还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回"鸭蛋",充满了浓郁的生活气息。

    教学目标:1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》,进行歌表演。

    2、欣赏《鸭子拌嘴》,感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象,体验民族音乐的乐趣。

    教学重难点:重点:学唱《数鸭子》,在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字,保持速度的稳定,寻找生活中的"巧嘴巴"。

    难点:感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。

    教具准备:打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。

    教学过程:一、组织教学:师生问好二、发声练习用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。

    三、节奏导入2、幻灯片出示:X XXX X|XX XX X0|XX XX XX X|XX XX X0||请学生们用一个"呀"来读一读这段节奏。

    四、新歌教学1、在导入2的前提下,为这段节奏填词。

    幻灯片出示说白部分的歌词:"门前大桥下,传奇私服游来一群鸭,快来快来数一数,二四六七八。

    "(提示学生可以根据歌词的停顿来读一读)2、简介这段说白的出处,同时简单介绍童谣歌曲的组成。

    3、播放录音伴奏,老师范唱(自然地用动作表现歌曲)4、初听歌曲旋律,跟着有表情地哼唱。

    5、听唱法教学歌曲6、在歌唱中了解反复记号的运用,和四分休止符的作用。

    7、播放动画《数鸭子》,边听边找一找其中的人物和动物有哪些?(鸭子、老爷爷、小孩)8、跟着录音,自主地进行歌表演(由模仿到再现到创造)9、以小组为单位,角色分配,再上台演一演(一组表演,另外几组歌唱)。

    五、欣赏"小朋友们,看到过鸭子吵嘴吗?"1、初听乐曲,思考:是用什么样的乐器演奏的?2、闭上眼睛,感受一下小鸭子拌嘴的旋律,感受一下像不像小鸭子拌嘴?3、开动脑筋:小鸭子是怎么拌嘴的?带上鸭子头饰,扮演小鸭子拌嘴的情形。

    4、拿起身边的打击乐器,模仿鸭子拌嘴的敲击。

    六、拓展1、以小故事的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景。

    2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》,感受老虎磨牙的神态。

    3、思考:你知道其中的哪些打击乐器?幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器,认一认。

    七、课堂小结1、用你身边的打击乐器,给《数鸭子》伴奏。

    中班音乐优质课教案:快乐的汽车目的:1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

    2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

    准备:1、观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。

    2、做过"小司机"的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

    3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

    过程:1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

    2、幼儿用身体动作表现汽车。

    ①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。

    ②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

    ③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

    ④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

    ⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

    ⑥在快节奏音乐的伴随下...

    大班粉刷匠音乐教案的活动目标怎么写

    如何写幼儿园教学目标 首先要了解领域的特点,再从能力,知识,情感态度,三方面去制定,教学目标最好是幼儿的发展目标,就是目标制定的主体是儿童,尽量避免从教师角度去提出的目标! 在导案、学案的设计过程中,教学目标该如何设计 (一)课堂教学的本质是什么课堂教学,是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。

    不同的教学理念,会带来不同的教学活动,不同的学习效果。

    在我看来,只要强调课堂教学的本质是教师组织学生学习,学习任务适应学习者,教师为学生服务,是天经地义的。

    强调这一点,是为了让我们对学校教育的现状,对课程教学的现状,有一个清醒的估计,从而在设计课堂教学计划时,能够更多地调查了解学生的实际需要与实际兴趣,能够更客观、更冷静地分析学生的实际反应与教学效果。

    这样才会使教学、教学计划立足于一个比较实事求是的基础上。

    (二)教学设计要符合学生的实际以学生为本的课堂教学的主要活动方式,是让学习者有可能从个人实际需要与可能展开学习活动。

    因此,学生的学习基础、学习兴趣及学习能力,是教师设计教学的出发点。

    从这个角度说,所谓的备课,实际上就是备学生,就是了解学生的实际情况;所谓的教学设计,就是为不同的学生,起码是不同类型的学生,设计出符合他们需要的学习计划、学习方式与学习进度。

    随着学生年龄的增长、年级的升高,学生之间的差异会显著增大,进度统一、任务相同的课堂必然会让位给类似复式教学的课堂。

    不同组别的学生学习不同的内容、完成不同的作业、采用不同的学习方式,或许将会成为课堂教学的常态;而统一的讲解、答疑、点拔、指导,只能是学生自主学习讨论的必要补充,是应学生的实际要求而安排的活动。

    (三)教学设计要从学生的问题出发教学的任务是组织学生学习,教学设计敦要从学生的真实问题出发,而不是从教材或从教师假想的问题出发。

    著名的物理学大师狄拉克有一次去作学术报告,报告之后有人提问说,他不明白怎么可以从公式2推导到公式5。

    狄拉克不答,主持人提醒道:“教授,请回答他的问题。

    ”狄拉克说:“他并没有问问题,只说了一句话。

    ”狄拉克的这一著名回答,揭示了问题这一概念的本质。

    真正的问题,应该是固有认识与新现象、新事实的矛盾。

    那位提问者并没有讲出自己对“公式2”的理解及其与“公式5”的矛盾所在,狄拉克当然就无法为他作出解释说明。

    所以,从问题出发设计教学,关键之处在于把握学生固有认识与新现象、新事实的矛盾,在于引导学生自己发现或创设情境帮助学生发现这一矛盾,这样才会引发真正有效的学习活动,才能真正让学生学有所思。

    (四)学习方式应该多样加德纳的多元智能理论,为我们认识学生和认识学生的学习倾向,提供了一个可资参考的理论框架。

    不论你是否完全同意他对人的智能的分类,要关心学生的不同特点,要用多种方法来强化学习效果……都已成为实验学校教师的共识:传统的课堂教学.学生们主要是“听中学”和“看中学”——学生听教师讲解,学生看教师提供的教具、图片或录像,在听或看的过程中思考记忆,如此等等。

    新课程提倡“做中学”,这是美国进步主义教育家杜威倡导的方法.让学生在活动中,在操作实验或深入实际生活的过程中字习.让学生从自己的直接经验中学习、或者是从他人的经验(例如对某些事实或现象的介绍资料)中通过再发现来学习。

    当然,“做中学”也并不完全是新东西,人类的技能学习一直是做中学的,体育老师教学生游泳、打球,也主要是让学生通过观察、模仿.在做(练习)中学的,把“做中学”拓展到认识领域,拓展到智能学习领域,是本次课程改革的要求,也是极其重要的要求。

    但是,除了“听中学”、“看中学”与“做中学”以外,人们还可以“想中学”、“读中学”、“聊中学”(讨论中学习,又说又听又想),等等。

    特别是在每位学生都有一册系统传递信息并体现着培养要求的教科书,每位学生都可以及时上网或到图书室或到家庭藏书中去浏览查阅的条件下,怎样在学习活动中让有阅读能力的学生充分利用教材、书刊、网络,实现自主学习,实现在教师指导下的阅读学习.应该是每位正在设计教学活动的教师要格外关注的事。

    从这个角度看,对于一切有阅读能力和阅读习惯的教师、学生而言,其实并没有什么“新课”,教师的教学,应该建立在学生阅读学习的基础上,应该从解决他们的阅读学习中的障碍开始教学。

    (五)教学设计实际是教学构想教学设计应该只是一个教学构想,而不是一份施工蓝图。

    施工蓝图要十分细致周全,不能留下任何空白死角,虽然在建设中免不了“洽商”修改的烦恼,但它毕竟要求按计划施工。

    教学则不然,教学设计是教师为学生规划学习过程,规划主要发生在不同学生头脑中的事情,即使教师进行了深入调查,我们也无法完全弄清所有学生的情况。

    所以,在教学中,改变甚至完全抛开事先写好的教学步骤,是常有的事,而且事先设计得越具体,越周详,有可能需要改变的就越多。

    有些有经验的教师,甚至完全放弃了写详细的教案(例如特级教师孙维刚就宣称自己十多年来...

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